漯河职业技术学院关于遴选2023年校级职业教育教师教学创新团队的通知

漯河职业技术学院

关于遴选2023年校级职业教育教师教学创新团队的通知

各教学院系：

为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《河南省职业教育改革实施方案》和教育部等四部门《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，决定开展2023年漯河职业技术学院职业教育教师教学创新团队遴选建设工作，并择优推荐省级及以上职业教育教师教学创新团队。现将有关事宜通知如下。

一、申报范围

面向全校各教学院系遴选建设漯河职业技术学院职业教育教师教学创新团队。

二、申报条件

申报条件参照省级团队立项条件和申报条件（见附件1）。

三、工作程序

（一）团队申报。各申报团队对照本通知中的申报条件积极申报，团队成员不限于同教学院系，也可跨部门申报。

（二）评审立项。学校组织专家对申报材料进行评审，确定团队建设立项并进行公示，公示无异议后正式公布。

（三）培育建设。立项团队根据建设方案完成建设任务。

（四）学期报告。团队建设过程实行学期报告制度，按照“团队自检、学校检查”的程序进行。立项建设的团队按照建设任务书，自我检查完成情况，按学期提交建设进度报告。学校组织年度验收汇报会，各立项团队进行汇报和答辩，对建设缓慢、绩效不合格的团队建设单位予以警告并限期整改，且不能参与省级及以上团队项目申报。

（五）考核验收。考核验收合格的，正式认定为校级教师教学创新团队。三年内验收不合格的，取消团队建设资格，并追回已投入的建设经费。

四、建设任务

被立项的校级团队须完成省级团队建设方案所要求的建设任务。被立项的校级团队应对标省级团队和国家级团队立项条件和申报条件做好团队建设工作，为申报省级团队和国家级团队做准备。省级团队立项条件和申报条件见附件1，国家级团队立项条件和申报条件见附件2。

五、时间安排

符合条件的团队需在4月12日下午5:00前将下列材料提交人事处417办公室，《申报书》电子版发邮箱。

1.《漯河职业技术学院教师教学创新团队申报书》（见附件2，含团队建设方案，学校部分不填）一式五份加盖部门公章；

2.团队建设基础支撑材料一式一份。

六、联系人和联系方式

联系人：张耀

联系电话：0395-5983566

电子邮箱：lhzyrsc@163.com

附件：1.河南省职业教育教师教学创新团队立项条件及申报条件

2.国家级职业教育教师教学创新团队立项条件及申报条件

3.漯河职业技术学院职业教育教师教学创新团队申报书

2023年4月6日          

附件1

河南省职业教育教师教学创新团队

立项条件及申报条件

根据河南省职业教育教师教学创新团队建设方案及遴选通知，现将河南省职业教育教师教学创新团队立项条件及申报条件摘录如下：

一、立项条件

（一）团队师德师风高尚。团队成员全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推动全员全过程全方位“三全育人”。团队成员注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队负责人及成员无违反师德师风情况。

（二）团队结构科学合理。团队成员专业结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业（技能）课校内专任教师和企业兼职教师，骨干成员一般为15-20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比超过50%，具有高级职称或相关高级以上职业资格证的成员占40%以上；骨干成员中具有5年以上相关工作经验的企业兼职教师不少于3人。

（三）团队负责人能力突出。团队负责人应为具有相关专业背景和丰富企业实践经历（经验）的专业带头人；具有改革创新意识、较高学术成就、较强组织协调能力和合作精神；原则上应具有高级职称，年龄一般不超过55周岁；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业标准，具有课程开发经验。牵头建有省级及以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室等优先。

（四）教学改革基础良好。团队重视教育教学改革与研究，及时将最新研发成果融入教学，推动信息技术与教育教学融合创新，承担省级及以上职业教育专业教学资源库立项项目，或省级及以上在线开放课程（含精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课程等），或省级高职院校立体化教材项目，并广泛应用于教学实践。

（五）专业特色优势明显。团队开展校企合作效果良好，积极承担集团化办学、现代学徒制试点、订单培养等工作，承接过国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题。学生毕业生对口就业率高，师生在全国职业院校技能大赛中获奖。中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家级特色专业、国家优质专科高等职业院校和骨干专业、中国特色高水平高职学校和专业，以及承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业优先。具备一定的中外合作基础，积极推动人才培养的国际交流与合作。

（六）保障措施完善健全。学校高度重视，列为一把手工程，由学校主要负责人牵头成立团队建设工作专班，加强组织管理，充分保证团队建设所需经费并纳入年度预算。具有长期稳定的合作企业和产教融合实训基地，实习实训设施设备先进，能够满足专业实际需要。建有教师发展机构，教师专业发展制度健全。具有学分制改革的工作基础。

二、申报条件

申报学校及专业（团队）至少满足以下条件中的6项：

1.学校为省级及以上优质专科高等职业院校、河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程建设单位、全国重点建设职业教育师资培训基地或职业院校教师素质提高计划优质省级基地或高职本科试点院校；

2.学校为省级及以上“三全育人”综合改革或现代学徒制试点单位；

3.学校牵头组建有职业教育集团或产教融合专业联盟；

4.学校为省级及以上职业院校教师培训基地或职业教育“双师型”教师培养培训基地；

5.申报专业为省级及以上特色专业、综合改革试点专业、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业；

6.申报专业推进1+X证书制度试点工作成效明显，至少参与1个证书试点工作，2020年考核计划在200人以上，考核计划完成率达到60%以上；

7.申报专业校企合作(含军地合作)基础良好，有长期稳定的合作企业和高水平实训基地，近五年承接国家或地方、企业重点科技攻关项目或研究课题2项及以上；

8.团队成员近5年指导学生在省级及以上竞赛获中获二等奖及以上(含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛)；

9.团队获省级及以上集体奖励(含高校黄大年式教师团队、省级优秀教学团队、省级优秀基层教学组织)或团队成员获省级及以上个人奖励(含“万人计划”教学名师、中原教学名师、河南省优秀教师、河南省职业教育教学专家、河南省学术技术带头人、职业院校技能大赛教师教学能力比赛团队所在专业省赛二等奖及以上；

10.团队成员近5年主持教学改革项目获得省级及以上教学成果奖励；

11.团队成员为教育部相关专业领域专家组织成员，参与国家教学标准研制工作；

12.团队成员主持建有省级及以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；

13.团队成员牵头负责团队所在专业省级及以上规划教材编写(含省级立体化教材)，或职业教育专业教学资源库开发，或在线开放课程(含精品课程、资源共享课程、精品视频公开课程等)开发。

附件2

国家级职业教育教师教学创新团队

立项条件及申报条件

根据国家级职业教育教师教学创新团队建设方案及遴选通知，现将国际级职业教育教师教学创新团队立项条件及申报条件摘录如下：

一、立项条件

申报团队须符合国家级职业教育教师教学创新团队立项条件方可申报，国家级职业教育教师教学创新团队立项条件如下：

（一）团队师德师风高尚。全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推动全员全过程全方位“三全育人”。团队教师注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队负责人及教师无违反师德师风情况。

（二）团队结构科学合理。团队专业结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般15至20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比超过一半，中职、高职具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格证教师分别占30%、40%以上；骨干成员有五年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教，其中，中职不少于2名、高职和应用型本科高校不少于3名。

（三）团队负责人能力突出。团队负责人应是具有相关专业背景和丰富企业实践经历（经验）的专业带头人；具有改革创新意识、较高学术成就、较强组织协调能力和合作精神；原则上应具有高级职称，年龄一般不超过55周岁；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业标准，具有课程开发经验。牵头建有省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室等优先。

（四）教学改革基础良好。学校重视教育教学改革与研究，及时将最新研发成果融入教学，推动信息技术与教育教学融合创新，承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发，并广泛应用于教学实践。教学改革项目获得国家级教学成果奖或建有全国黄大年式教师团队的同等条件下优先。

（五）专业特色优势明显。校企合作基础良好，积极承担集团化办学、现代学徒制试点、订单培养等工作，承接过国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题。学生毕业生对口就业率高，师生在全国职业院校技能大赛中获奖。中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、中国特色高水平高职学校和专业建设计划入选专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业优先。具备一定的中外合作基础，推动人才培养的国际交流与合作成效显著。

（六）保障措施完善健全。学校高度重视，列为一把手工程，由学校主要负责人牵头成立团队建设工作专班，加强组织管理，充分保证团队建设所需经费并纳入年度预算。具有长期稳定的合作企业和产教融合实训基地，实习实训设施设备先进，能够满足专业实际需要。建有教师发展中心（机构），教师专业发展制度健全。具有学分制改革的工作基础。

二、申报条件

申报团队在符合立项条件的基础上，申报学校及专业（团队）至少满足以下条件中的5项：

1.学校为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、国家优质专科高等职业院校、全国重点建设职业教育师资培训基地或职业院校教师素质提高计划优质省级基地或高职本科试点院校；

2.学校为教育部“三全育人”综合改革或教育部现代学徒制试点单位；

3.学校牵头申报专业相关方向省级及以上职教集团；

4.申报专业为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位中高水平专业（群）、中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家级特色专业，或1+X制度试点专业且完成本省核定的证书培训和考取指标；

5.申报专业建有中央财政支持的职业教育实训基地，并有世界500强企业或行业龙头企业作为稳定的（3年以上）校外实训实习基地；

6.团队为全国高校黄大年式教师团队，或有团队成员为全国劳动模范、全国模范教师、全国先进工作者等；

7.团队成员教学质量高，教学成果丰硕，在全国职业院校教学能力比赛中表现突出；

8.有团队成员为教育部相关专业领域专家组织成员，参与国家教学标准研制工作；

9.有团队成员牵头省级以上（含省级）“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室等；

10.有团队成员牵头负责职业教育国家规划教材编写或国家职业教育专业教学资源库、国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程）开发。  

附件3 

漯河职业技术学院

职业教育教师教学创新团队

申报书

申报单位：                              

申报专业：                              

负 责 人：                              

联系电话：                              

漯河职业技术学院 制

一、基本情况

二、团队建设方案

※ 各项内容如有需要可再附纸。

三、申请单位意见